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《衢州日报》: 绿意美校园,一座校园的60载植绿故事

发布者:刘惠震 发布时间:2017-05-16 阅读:531次

                                       绿意美校园,一座校园的60载植绿故事

                                                     范少杰/文  刘惠震/摄

 

  编者按:遮天蔽日的梧桐,透着些许清香的樟树,与湖面相依的垂柳,还有那不知名的路边小花,以及具有江南特色的园林小景……漫步衢州二中校园,绿叶红花正清新明丽。这所校园不仅以办学历史悠久,学术严谨,校友多为国家栋梁闻名于世,而且以校园面积广大,环境优美温馨为人称道。

  对于一个城市而言,绿色环境的覆盖率,是彰显一座城市人们生活品质与健康状况的一种形式,同时也是衡量这座城市生命力的一个指标。校园又何尝不是?有人说,走进二中就能感受到一种情意。而这一种情意,定少不了蓬勃在枝头上的明媚葱绿。

  捡种子,翻山越岭采集苗木,移植爬山虎……今天,就让我们一起感受,这座校园的漫漫追绿史——

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                        树木繁茂的二中校园,成为鹭鸟栖息的天堂。

 

  初次走进这座校园的人都会惊叹于眼前的绿!在这座有着60多年历史、面积300多亩的校园里,一幢幢校舍掩映在浓浓的绿荫中。

  这里有百年以上的古树名木,也有一代代师生校友种下的树木,它们默默承载着在这里生活过的人们,对衢州二中校园无法割舍的情感以及不断的乡愁,细诉着一座绿意校园的故事。

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                                    大树底下好读书。

 

  藏在每棵树后的故事

  二中的绿,离不开一代代二中人愚公移山般的精神持续不断地植绿。1953年建校前,衢州二中校址所在地浮石堆乱坟成堆,荆棘丛生,荒草遍地。建校之初,学校从杭州采购了500根大拇指粗细、一人多高的法国梧桐树苗,发动第一届高一学生栽种在学校大路边和操场四周。而今,围在操场四周的法国梧桐树已经一人可抱了。

  上世纪60年代,学校原校长王毅生号召全校师生植树,用绿树美化校园,形成了良好的植绿传统。在他带领下,1966届4个班级同学在高一时,利用农忙假期在学校行政楼前挖了一口池塘(2013年被命名为“雅池”),所挖泥土用于修筑学校围墙。

  1964年,方延生老师开始负责学校绿化,在资金有限的情况下,不断为校园增绿。学校里种下的法国梧桐一直没有修剪过,枝条杂逸,树形散乱。方延生老师了解到,巨化公司刚建设好,正需要大批绿化的苗木。他就和巨化园林大队联系,请他们无偿帮助修剪400米跑道周围的法国梧桐树,作为交换,将修剪下来的枝条送给他们用于育苗。1964年,学校从柯城区华墅林场获赠一批香樟树。方延生老师每天早上6点多出发,拖着平板车赶近40公里路,去华墅林场一车车地拉树苗,一个多月时间,运回两三百根樟树苗。现在校园里的樟树大多是那时种下的。

  上世纪60年代末,龙游寺后公社有个农场停办,农场里剩下一批雪松没有人要。学校买了下来,当时只有不到一个小孩拳头那么粗细,现在已经高过两层楼了。上世纪70年代,方延生还总去孔氏南宗家庙捡拾银杏种子回来繁殖。有一次出差去江西玉山,在玉山招待所看到有种树的树形很漂亮,种子掉了一地,他找到招待所管理人员,打听到这树名叫喜树,就问是不是能把掉落在树下的种子带回家。得到肯定回复后,他用扫把扫了一大堆,用衣服包着抱了回来。交给学校团委组织学生种植,并种在操场看台西北面,取名“清风林”……

  到上世纪70年代末,学校里已经树木颇为繁茂了。因为学校绿化工作做得好,学校还被作为绿化造林典型,被兄弟单位参观学习。

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                          依靠大树而建的树屋,受到学生的欢迎。

 

  一枝一叶总关情

  二中的绿,离不开老师学生们的精心呵护。生物教研组老师们利用自己的专业特长加入到校园绿化中来。学校里的桂花最早购自万田乡黄家,生物教研组老师组织学生成立果木嫁接小组,用女贞作为砧木嫁接繁殖了一批桂花。

  1965年春,为了扩大校园绿化面积,增添绿化树木品种,学校的徐万伦老师去杭州天目山林场(西天目山)采集名贵树种苗木。在林业专家的指导下,他大约采集到20多种名贵树种苗木,用麻袋小心翼翼捆扎好,既怕折了,又怕损了,一路肩挑背扛,历经挫折,终于将这些“宝贝”毫发无损地运回学校,种在校园的植物园里培育。现在,图书馆后面、特种教室(原音美教室)西边绿化地里的金钱松树种,就是当年徐万伦老师从天目山引进的。

  校园里的绿,离不开花工们几十年如一日的呵护。15年前,花工王征明发现教师公寓员工宿舍后面,一排十多棵十多年树龄的桂花树出现叶子发黄情况,而且越来越严重。他发现那里的地面比较潮湿,熟知桂花有喜干怕湿特性,判断是因为树根长期浸泡在水里导致的。找人将桂花移植到了其它地方,不久,这些桂花树就恢复了生机,现在树径已经超过15厘米。

  上世纪70年代开始,方应珊老师开始为校园里的树挂自制木质树牌。上世纪90年代,方应珊老师又制作了白色的铁皮树牌,用黑漆写上更详细的树名信息。后来,学校又更新过一批树牌,2017年,校园里挂上了手机扫二维码就能联通百度的最新一代树牌,方便师生、市民更全面地了解和树相关的知识。

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                               始建于1966年的雅池。

 

  藏进树里的回忆

  虽然校园里有大量建校时种下的树木,但对不同年代的二中学生来说,留在他们记忆里的回忆因年代差异各有不同。

  1986年和1987年,学校把东、中、西三条大道的行道树由法国梧桐替换成了大苗广玉兰。上世纪80年代,樟树又逐渐替代了广玉兰成为学校行道树。建校后数年间全校师生种植的树林,大多数已经更换。

  校园里除了树木,在很长一段时期还种过农作物。上世纪七八十年代,校园里的树木主要以经济树木为主,当时学生的社会实践记忆和树木紧紧联系在一起。从1980年开始,学校营造果园、苗圃,以提高经济效益,以弥补学校经费不足。1998年后,随着学校建设规模迅速扩大,学校农场停办,柑橘园也退出校园。2003年上半年,学校种植草坪29000平米。生物教研组老师成立花卉栽培、果木嫁接小组……

  值得一提的是,上世纪90年代,学校从杭州引进了爬山虎,种在博文楼和校内其他建筑周围,夏天到来,满墙便被绿叶覆盖。风吹过时,爬山虎墙上厚厚的叶片随风摆动,犹如波浪此起彼伏,在抵御热浪同时也起到了立体绿化的作用。

  经过一代代二中师生的栽培、护养,当年的小树苗与二中一起茁壮成长,现已根深叶茂、绿叶成荫。到了秋天,天高气爽,银杏树上金黄色的叶子与累累果实相映生辉,一眼望去非常漂亮,成为校园一道美丽的景观。再加上金钱松、桂花树等其它树木花草搭配,感受到更精致的绿化景观,既提升校园生态环境,又彰显校园文化内涵。

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                       校园内的柚子林也成了风景。

 

  把绿意写进青春

  学校丰富的生态资源为学生提供了生物学习资料。到上世纪80年代,校内光种子植物就有400多种,繁多的植物又直接或者间接哺育了校内的各种昆虫、蛙类、爬行类、鸟类和小型兽类。为了提高学生学习生物的兴趣,巩固书本知识,生物组老师们在方应珊老师带领下,从1987年开始办起了“生物知识窗”。

  “生物知识窗”设有“生物专题介绍”“中草药常识”“考考你”“生物题诗”等栏目。“生物知识窗”从1987年到1992年,共举办了109期。它把书本知识和校园生物紧密结合起来,使书本知识和校园生物紧密结合起来,调动了学生学习生物的积极性。

  2010年2月,学校把握时代趋势,提出“打造绿色校园,践行低碳生活”的理念,将“绿色低碳校园”纳入校园特色校园文化,把生态文明教育纳入正常的教学管理,构建了“必修课渗透、选修课强化、活动课参与”的教学网络,树立了尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

  在每年不断增加校内树种同时,学校就地取材,以校园内的植被为样本,精心编写了《衢州二中校园植物档案》《绿意无言》等校本课程,并开设《二中植物园》《常见植物的识别与标本制作》等选修课。

  如今的衢州二中,校园里有了公共自行车租借系统,图书馆楼上安装了太阳能光伏发电系统,雅池里流淌着引自信安湖的湖水,师生们身体力行践行低碳环保的理念,无意间融入了这片绿色中。

  光阴如轮,四季恒转。在这座60年来日渐被绿意包围的校园里,人来人往。当他们转身离去前,总会在不经意间被校园里的绿意熏染,不间断地书写着一个个和植物相关的故事。绿色,不光成为了一座校园的基色,更积淀为这座校园里每个师生的人文底色!(本文根据退休教师项义丰、张金锵、方延生等口述并查阅相关档案整理)

                                               摘自《衢州日报》2017年5月15日第3版