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《衢州晚报》金友滨:15年坚守科普教育一线

发布者:范少杰 发布时间:2017-06-05 阅读:323次

人物名片:衢州二中科技创新辅导老师   发明产品基于生物电的植物主动防御系统探究   

“我带的学生曾连续三年在全国青少年科技创新大赛上拿奖。这些照片是当时的一些情况记录,他们中大部分都已经毕业了。”在衢州二中创客空间的一面墙上,金友滨如数家珍般地介绍着每一张照片背后的故事……和多数学生研究类型不同,其中一张学生研究植物的照片引起了记者的注意。

“他叫金城,是个很有创新头脑的学生。”金友滨回忆道,在一次辅导课上,金友滨讲到一个关于植物反应的选题,当时有个假设是植物受到虫子侵害时虽然不能和动物一样能给予直接反击,但是基于天性,会不会发挥其他的激素来自救,对此是否能通过实验来进一步验证假设还无法确定。“当时没有同学表示要去做这个实验,但是金城却默默记在了心里,课后又身体力行去研究各种可行的方法,后来他找我的时候,已经找到了一个很好的实验方法。”金友滨说。

“当时为了实验检测,他就抽空专门去抓昆虫,然后放到植物上进行测试,并记录测试数据。”金友滨告诉记者,因为化学实验条件有限,金城另辟蹊径采用测试生物电的方式,通过上千组健康与受到虫害侵袭的植物的生物电数据进行对比,最终验证了实验。在2013年的全国青少年科技创新大赛上,金城拿到了优秀创新项目二等奖,也是通过这个项目,金城在2014年被选拔去美国休斯顿参加了国际可持续发展项目奥林匹克竞赛(I-Sweeep)。

在学校的创客空间,只要有兴趣的学生都可以参加,学生研究的知识面也非常广泛,涉及包括物理、化学、工程学、动物学等。在相关研究的过程中,如果需要一些专业知识,也会请相关老师来指导,对有潜力的项目还会重点培养,目前在此做项目的学生拿到的国家专利已经有15项。金友滨除了平时在创客空间辅导学生,还要给学生上信息技术课,信息技术课已经纳入了高考选考范围,所以不但学生平时的学业重,金友滨的讲课任务也重了,“就是在这样的环境中,大家能够因为兴趣爱好在一起搞创新、出作品,同学们的创新意识和创作特长也得到了培养和发挥,也比较难得,看到同学们取得的成绩,我也很欣慰。” 金友滨说。

延伸阅读

金友滨十五年如一日坚守在科普教育一线,辅导学生在科技竞赛中,共获得全国一等奖1项,全国二等奖2项,全国三等奖2项,省一等奖11项,省二、三等奖60多项,获得国家专利15项,并取得4项国际科技比赛奖项,创新成绩稳居全市第一;获得衢州市第二届“最美科技人”称号。记者 张纪美  2017年6月1日四版

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